{"id":1546,"date":"2018-08-14T14:28:54","date_gmt":"2018-08-14T14:28:54","guid":{"rendered":"https:\/\/integrations.pressbooks.network\/frenchcscr\/chapter\/francais-201-module-1page-decriture-jacques-prevert-france-1900-1977\/"},"modified":"2020-02-13T15:32:39","modified_gmt":"2020-02-13T15:32:39","slug":"francais-201-module-1page-decriture-jacques-prevert-france-1900-1977","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/integrations.pressbooks.network\/frenchcscr\/chapter\/francais-201-module-1page-decriture-jacques-prevert-france-1900-1977\/","title":{"raw":"Fran\u00e7ais 201 Module 1:Page d’\u00e9criture Jacques Pr\u00e9vert (France, 1900-1977)","rendered":"Fran\u00e7ais 201 Module 1:Page d’\u00e9criture Jacques Pr\u00e9vert (France, 1900-1977)"},"content":{"raw":"

Page d'\u00e9criture<\/span>: <\/strong><\/span><\/p>\n2\u00e8me lecture<\/em> Reread the text while hovering over words that you may not understand. Not all words are translated for you. Hover over these words<\/span><\/span> for a translation.\n\n3\u00e8me lecture Reread the poem and click on the links to complete a few activities as you read.\n

Deux et deux quatre\nquatre et quarte huit\nhuit et huit font<\/span> seize...\nR\u00e9p\u00e9tez ! dit le ma\u00eetre<\/span>\nDeux et deux quatre\nquatre et quatre huit\nhuit et huit font seize.\nMais voil\u00e0<\/span> l'oiseau lyre\nqui passe dans le ciel<\/span>\nl'enfant le voit<\/span>\nl'enfant l'entend<\/span>l'enfant l'appelle\nSauve<\/span>-moi\njoue <\/span>avec moi\noiseau !\nAlors l'oiseau descend<\/span>\net joue avec l'enfantDeux et deux quatre...\nR\u00e9p\u00e9tez ! dit le ma\u00eetre\net l'enfant joue\nl'oiseau joue avec lui...\nQuatre et quatre huit\nhuit et huit font seize\net seize et seize qu'est-ce qu'ils font ?\nIls ne font rien<\/span> seize et seize\net surtout pas<\/span> trente-deux\nde toute fa\u00e7on<\/span>\nils s'en vont<\/span>.\nEt l'enfant a cach\u00e9<\/span> l'oiseau\ndans son pupitre<\/span>\net tous les enfants\nentendent sa chanson\net tous les enfants\nentendent la musique\net huit et huit \u00e0 leur tour<\/span> s'en vont\net quatre et quatre et deux et deux\n\u00e0 leur tour fichent le camp<\/span>\net un et un ne font ni une ni deux\nun \u00e0 un s'en vont \u00e9galement<\/span>.\nEt l'oiseau lyre joue\net l'enfant chante<\/span>\net le professeur crie :\nQuand vous aurez fini de faire le pitre<\/span>\nMais<\/span> tous les autres enfants\n\u00e9coutent la musique\net les murs<\/span> de la classe\ns'\u00e9croulent<\/span> tranquillement\nEt les vitres<\/span> redeviennent<\/span> sable<\/span>\nl'encre<\/span> redevient eau<\/span>\nles pupitres redeviennent arbres<\/span>\nla craie<\/span> redevient falaise<\/span>\nle porte-plume redevient oiseau.<\/div>\n

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Page d’\u00e9criture<\/span>: <\/strong><\/span><\/p>\n

2\u00e8me lecture<\/em> Reread the text while hovering over words that you may not understand. Not all words are translated for you. Hover over these words<\/span><\/span> for a translation.<\/p>\n

3\u00e8me lecture Reread the poem and click on the links to complete a few activities as you read.<\/p>\n

Deux et deux quatre
\nquatre et quarte huit
\nhuit et huit font<\/span> seize…
\nR\u00e9p\u00e9tez ! dit le ma\u00eetre<\/span>
\nDeux et deux quatre
\nquatre et quatre huit
\nhuit et huit font seize.
\nMais voil\u00e0<\/span> l’oiseau lyre
\nqui passe dans le ciel<\/span>
\nl’enfant le voit<\/span>
\nl’enfant l’entend<\/span>l’enfant l’appelle
\nSauve<\/span>-moi
\njoue <\/span>avec moi
\noiseau !
\nAlors l’oiseau descend<\/span>
\net joue avec l’enfantDeux et deux quatre…
\nR\u00e9p\u00e9tez ! dit le ma\u00eetre
\net l’enfant joue
\nl’oiseau joue avec lui…
\nQuatre et quatre huit
\nhuit et huit font seize
\net seize et seize qu’est-ce qu’ils font ?
\nIls ne font rien<\/span> seize et seize
\net surtout pas<\/span> trente-deux
\nde toute fa\u00e7on<\/span>
\nils s’en vont<\/span>.
\nEt l’enfant a cach\u00e9<\/span> l’oiseau
\ndans son pupitre<\/span>
\net tous les enfants
\nentendent sa chanson
\net tous les enfants
\nentendent la musique
\net huit et huit \u00e0 leur tour<\/span> s’en vont
\net quatre et quatre et deux et deux
\n\u00e0 leur tour fichent le camp<\/span>
\net un et un ne font ni une ni deux
\nun \u00e0 un s’en vont \u00e9galement<\/span>.
\nEt l’oiseau lyre joue
\net l’enfant chante<\/span>
\net le professeur crie :
\nQuand vous aurez fini de faire le pitre<\/span>
\nMais<\/span> tous les autres enfants
\n\u00e9coutent la musique
\net les murs<\/span> de la classe
\ns’\u00e9croulent<\/span> tranquillement
\nEt les vitres<\/span> redeviennent<\/span> sable<\/span>
\nl’encre<\/span> redevient eau<\/span>
\nles pupitres redeviennent arbres<\/span>
\nla craie<\/span> redevient falaise<\/span>
\nle porte-plume redevient oiseau.<\/div>\n

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